Chia nhỏ kiến thức đến mức phù hợp với khả năng tiếp nhận.
Sử dụng cách dạy một thầy, một trò với trẻ chưa trưởng thành.
Sắp xếp bài học có trình tự như bước cầu thang từ đơn giản đến phức tạp.
Sử dụng phương pháp lặp, nhắc lại bài nhiều lần.
Xong bước một thì tiến sang bước kế tiếp. Không nên học tắt hoặc bỏ công đoạn, hoặc vào bài mới đột ngột. Bài học sau được phát triển từ bài học trước.
Động viên, khuyến khích, ghi nhận.
Không lớn tiếng, trách phạt, dọa nạt, bắt lỗi.
Cần nhẹ nhàng, kiên nhẫn, cần các vật mẫu, đạo cụ để hướng dẫn. Đất có cách tiếp nhận “mưa dầm thấm lâu”, chậm chắc từng bước một, cần nhiều thời gian ở giai đoạn đầu. Lặp lại nhiều lần với cùng một nội dung cho đến khi thành thạo. Hệ thống hóa, xâu chuỗi, đúc rút lại bài học trong một thể thống nhất, kết luận thành từ khóa hoặc công thức để lưu trữ, sử dụng cho lần sau.
Những lưu ý: Tính Đất có tiến trình, chậm đầu, nhanh sau. Tiếp thu từng phần nhỏ của bài học. Không nên gom gộp dồn nén nhiều bài học. Nếu có vướng mắc cần được hỗ trợ giải thích ngay. Bài học cần có liên hệ với thực tế đang diễn ra.